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中国教师在英国教学为何水土不服

时期:2022-08-05 22:33 点击数:
本文摘要:概要┃中英教学法孰优孰劣,不了较为,也不了得出结论。但是,这次实验可以显出很多深层次的文化差异。 BBC拍电影了一部纪录片,测试中国式教学能无法在英国适应环境。 这个项目叫作中国化的英国学校。BBC花半年时间检验中国教师,然后花上一个月时间在英国汉普郡的博航特中学开办中国实验班,不仅全天作息决定和中国学校完全相同,所有课程也都由中国老师来上,并且全程跟拍,最后剪辑出有一部几十分钟的纪录片。 一开始,中英媒体的报导就显露出文化差异。

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概要┃中英教学法孰优孰劣,不了较为,也不了得出结论。但是,这次实验可以显出很多深层次的文化差异。

    BBC拍电影了一部纪录片,测试中国式教学能无法在英国适应环境。    这个项目叫作中国化的英国学校。BBC花半年时间检验中国教师,然后花上一个月时间在英国汉普郡的博航特中学开办中国实验班,不仅全天作息决定和中国学校完全相同,所有课程也都由中国老师来上,并且全程跟拍,最后剪辑出有一部几十分钟的纪录片。    一开始,中英媒体的报导就显露出文化差异。

英国媒体的报导大多表现手法,标题多是中国式教育能适应环境英国孩子吗?中国媒体大多轻视,标题多是中国教师赴英教学将英国学生青大哭了。英媒带着探究心理,中媒的标题则带着价值观立场。

青大哭英国孩子,也许变得强势,也许是对中国教育的抨击。    就中英教育撞击而言,老师们并不尊重彼此的教学方式和教育理念。    英国老师指出讨厌是权利精神的培育。

参与实验的英国学生也指出,教室里很压迫,样子自己时时刻刻和其他所有同学在竞争,中国老师把学生当作防弹衣海绵。    中国老师则把英国学生的不道德总结成讨厌无纪律,并且指出是高福利制度养出这群懒汉。英国用有所不同的教学大纲应付有所不同的学生,中国只有一个教学大纲,要么适应环境,要么出局。

似乎指出中国的教学法能被迫学生上入。    中英教学法孰优孰劣,不了较为,也不了得出结论。

但是,这次实验可以显出很多深层次的文化差异。首先是老师和学生的地位有所不同。在英国,老师和学生的地位公平,各自都得负责管理,各有各的权利,老师的责任心不及中国强劲;在中国,师生地位不等同于,老师因为责任超大,学生的部分权利也之后不知不觉地被褫夺,学生的主观能动性(比如课堂发问)被压迫。

    其次是英国学生的讨厌,并非不求上进,也不是高福利制度带给的结果,而是生活方式和年龄段特征。英国的孩子,从小到大,有一个渐渐紧绷的过程。十四五岁的孩子就是指嬉戏式自学到自觉性自学的过渡期,他们的读者量大大多达中国学生,是根据兴趣而不是考试指挥棒。

大学升学考试有几十门课程供选择,而不像中国学生只有几门。到了大学,英国学生的自学很紧绷。

中国则忽略,到了大学可以松口气。    再度,中英教育的目标有所不同。英国教育是要希望培育出有有所不同个性和思想的人,遵从法律是最重要的品格,所专门从事的职业是个人自由选择。

中国教育是要培育出有完全相同思想有所不同专业的人,考试成绩是好坏的最重要评价标准,出人头地是顺利的标志。    所有这些差异,造成中英两国的老师对教学方式、对学生不道德的有所不同评价。另一个错综复杂的差异是,英国师生更好地看见中国老师及中国式教育的聪明才智,而中国老师基本驳斥英国的教育理念和学生不道德,这是视野的问题,我们得认真反思下。


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